課題解決型学習（PBL）とは

課題解決型学習（PBL）（かだいかいけつがたがくしゅう）

「課題解決型学習（Problem-Based Learning / PBL）」とは、現実的な問題・課題を起点に、学習者が主体的に情報を収集・分析し、解決策を探求する学習形態のこと。医学教育発祥で、現在はビジネス研修・リーダーシップ開発にも広く応用される。

課題解決型学習（Problem-Based Learning）は、1960年代にカナダのマクマスター大学医学部で開発された学習法だ。従来の「まず理論を学んでから症例に適用する」方式ではなく、「まずリアルな症例（問題）に直面させ、その解決に必要な知識を主体的に学ぶ」方式として生まれた。

現在は医学教育にとどまらず、ビジネス研修・リーダーシップ開発・企業内研究開発など幅広い分野で採用されている。

PBLの特徴

問題起点：あらかじめ答えのある問題ではなく、複雑で曖昧な現実の課題を扱う。

自己主導：教師・ファシリテーターは答えを教えず、学習者が自ら調べ・考え・試みる。

協働：小グループでの議論・協力を通じて学ぶ。

振り返り：問題解決のプロセスと学びを定期的に振り返る時間を持つ。

アクション・ラーニングが「現実に存在する自分たちの組織課題を扱う」のに対し、PBLは「設計されたリアルな問題・ケース」を扱う場合が多い。いずれも経験学習の原則を応用している。

PBL形式の研修・プロジェクトの振り返りを記録・蓄積するツールとして、ビジネスStockrは活用できます。